Compétences en mathématiques chez les jeunes enfants.
L'apprentissage du comptage et l'utilisation des mathématiques en général peuvent être développés chez un enfant pendant longtemps, avant qu'il aille à l'école. Le point est là, qu'à l'âge préscolaire, l'enfant ne pense pas encore de manière attrayante et doit être opéré sur du béton. Nous guiderons le développement des compétences mathématiques chez un enfant par étapes.
UN. Objet dans l'espace Tout d'abord, vous devez enseigner à votre enfant les prépositions, c'est-à-dire des mots comme "plus" et "moins". Le bambin doit retrouver les objets ainsi identifiés, puis exécuter des commandes basées sur eux, par exemple, placer un jouet sur ou sous une chaise. Plus tard, l'enfant lui-même décrira le monde de cette façon.
B. Parties du corps Nommer et montrer les parties du corps de votre bébé vient généralement tout seul. Ensuite, vous pouvez pratiquer la même chose avec les corps des jouets ou des parents. Nous montrons et nommons avec l'enfant. Le schéma corporel est également important, pour que le tout-petit soit capable de reconnaître le côté gauche et droit. Pour le rendre plus facile, s'il y a un problème, Vous pouvez mettre un arc sur la poignée droite et l'enfant saura, que c'est le bon côté.
C. Classification Nommons et trions les objets selon des critères tels que la couleur ou le but. Ceci est facile à mettre en œuvre lors du nettoyage. Si les jouets sont séparés par couleurs et tailles, il sera bientôt plus facile pour votre enfant de trouver et de reconnaître les symboles individuels, tels que des lettres et des chiffres.
ré. Compter L'enfant commencera à compter tout seul et comptera tout ce qui l'entoure. Nous allons commencer par compter ses doigts, puis il comptera la clôture autour de la maison elle-même. Il suffit de les féliciter et de les encourager.
E. Le concept de temps et d'autres résumés Dans diverses situations de la vie, il convient de montrer empiriquement à l'enfant le sens de ces mots, combien de temps, temps, longueur ou volume. Cela peut se faire par des comparaisons, par exemple en montrant un morceau de ficelle plus long et plus court. Un enfant peut aussi peser lui-même diverses choses à l'aide d'une balance classique. Quoi de plus, un enfant curieux qui apprend à connaître la montre peut aussi connaître l'heure. À ce stade, vous devez saisir les indices et les intérêts temporaires de l'enfant, parce qu'il veut vraiment apprendre, et sa stimulation appropriée sera très amusante pour lui.